23. August
Nicht für die Schule, für das Leben sollen wir lernen — und wir tun das Gegenteil.
Briefe an Lucilius, 106. Brief (umgestellt)
Hörmodus
Nicht für die Schule, für das Leben sollen wir lernen — und wir tun das Gegenteil.
Manches Wissen wartet darauf, dass jemand danach fragt. Du kannst erklären, warum Nachfragen in einem Streit oft weiter führt als Verteidigung, und vielleicht erklärst du es sogar gut. Im Streit selbst fragt dich niemand danach. Da ist nur ein Satz, der dich trifft, und deine Antwort ist schneller als alles, was du darüber weißt.
Das Erklärbare hat einen Vorteil: Es lässt sich prüfen, auch von dir selbst. Du merkst, ob du es beherrschst, bevor es darauf ankommt. Das andere Wissen zeigt sich erst, wenn du es brauchst, und dann meist daran, dass es fehlt. Kein Wunder, dass du lieber an dem arbeitest, was dir eine Rückmeldung gibt.
Wertlos ist das Erklärbare deshalb nicht. Oft kommt das Verstehen zuerst, und das Können folgt Jahre später oder gar nicht. Schwierig wird es erst, wenn du das eine für das andere hältst, weil sich beides beim Lernen gleich anfühlt.
Irgendwann unterbrichst du jemanden nicht. Das bemerkst du erst hinterher, und woher es kam, könntest du nicht sagen.
